因为学生毕业论文“太水”，就取消论文，为什么不因为大学教育太水就取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺，而取消牛奶生产与供应呢？
“论文”是重要的，甚至曾经无比重要过。传统明升官网社会从隋唐到明清，遴选官员均需通过科举考试，也就是写一篇读经的“论文”。学子的论文写得好，起码可以成为一个乡村里的秀才，也可以成为县官，甚至朝为放牛郎，暮登天子堂。
传统社会里的论文有“八股”，当代学术论文亦不例外。论文必须有立论、论据、前人观点、资料、论述、自己观点、论点的价值或意义等等，写一篇论文因此是一次学术上的兵团作战，它对个人的心理压力、思考能力与写作表达能力的考验、对资料的搜集整理都需要一个人竭尽全力而为之。如果大学学习四年，没有论文这样一座山让你去攀援，它对学生的素质教育无疑是一种缺憾。
这场“本科毕业论文存废”之争源于四川大学文学与手机版学院手机版系主任张小元的一则言论，他认为，手机版专业本科生所学知识难以达到论文“在某一领域有独到见解”的要求，学生为了完成任务，只好大量复制、粘贴。他的观点得到诸多网友支持。成都电子科技大学一位不愿透露姓名的教授就直言，“看看毕业前校园内那些‘枪手’广告，就能知道现在的大学论文还有没有意义”。一些手机版单位负责人也赞同取消手机版专业本科毕业论文。他们认为取消本科毕业论文不仅在于其“太水”，更是为了解决大学教育与实践严重脱节问题。
因为学生毕业论文“太水”，就取消学生写论文，为什么不因为一些大学教育质量太水，而取消大学教育呢？为什么不因为一些人在牛奶里加水或三聚氰胺，而取消牛奶生产与供应？我们本更应追问：为什么学生们写论文越来越水？为什么高校教师不能指导出不水的毕业论文，为什么高校不能制止学生抄袭或替写论文现象？
通过写论文，要使我们大学生知道，什么是写论文，什么是写论文的态度与程序及方法方式，写论文不是为了写论文，而是“学习写论文”，而是为了使自己的知识有序化、并形成一个目标。写论文其实就是管理与使用知识，写论文对大学生甚至中小学生来说，是搭积木，用手中已有的或搜集到的知识方块搭建心中构想的城堡。你能说大学生们不需要学习写论文吗？你能说学生们管理与使用知识并形成理论思维不重要吗？
我们的大学教育，不重视学生独立思考，不重视课堂交流与辩论，只是粗放、灌输式教育，许多大学生只会应付考试，到了毕业时，或让枪手代写，或抄拼出一篇所谓的论文，高校学生论文因此只有结果，没有过程，毕业论文的学习写作过程是空白。我所知道的日本一些大学生，从大学一年级就开始准备论文写作，通过三四年搜集相关资料、关注同一个问题。可以想见，他写论文时在某一方面已然是小专家了。
各专业应有不同的论文训练方式，譬如手机版系的学生可以通过手机版时评与综述来完成学科论文写作，而艺术类的学生也可以通过艺术考察或调研来完成论文写作。论文写作与创作不同，它更讲求方式方法与步骤，研究过程与结论一样的重要。
（作者系北京学者）
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