北京大学11月8日晚正式对外公布了此前流传甚久的“中学校长实名推荐制”的实施方案。按照此方案，部分地区中学校长的一纸推荐信一旦通过北大相关部门的审核，其推荐的学生便可以免考，直接进入面试阶段。
日前，北京大学校长周其凤接受采访时认为，“高考状元未必比农村学生素质高”。他说：“不能一谈到素质就是说唱歌好跳舞好，农村的孩子在比较弱势的群体中成长起来，他们更会知道尊重别人，会更能吃苦。”看来，这位农村出身的大学校长还是比较关注农村孩子的成长教育。然而，北大一旦实施“中学校长实名推荐制”，对于他眼中的“优秀农村孩子”未必公平。
经过申请拥有推荐权的中学校长只会是极少数，而且，极大可能是只有极少数大城市的名牌中学校长有推荐权。在这个极少数的校长里面，他们向北大推荐的“人才”一定是某些方面比较突出和拔尖的。但一名中学生如何能让一名校长赏识和认可？恐怕离不开人们眼中普遍认可的特长，诸如唱歌好、跳舞好、美术好，要么就是在奥数、航模类和文体类获奖者加分项目中得到好名次的学生。
我们不否认这些学生里面的确有人才，但广大的农村地区、来自县乡镇的中学生，人才一定也是有的，但由于种种条件他们很可能“不会唱歌、不会跳舞，甚至连最起码的乐理、美术知识”也匮乏。这样的现实之下，来自农村的孩子基本不可能获得任何推荐的机会。如此一来，北大校长眼中的所谓“农村孩子素质比状元还要高”，又如何得到体现？或者说，在这种“推荐制”之下，又如何保证来自农村的优秀生源获得推荐的机会？
“中学校长推荐权”是个好事，但公众更关注众多县级、乡镇的中学校长有没有推荐权。或者说，也只有同样赋予农村学生大量就读的中学校长推荐权，来自农村的中学生才有可能“被推荐”和城市学生站在同一“起跑线”上。否则，只会导致教育和升学城乡分化，怎样分配“中学校长推荐权”，公众拭目以待。
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