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武大探索新的教师评价体系 |
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鼓励更多教师走出校门；创业教师不受考评机制限制 |
“具备较高创新性、示范性的明升成果和成绩，甚至可视为与SCI等成果同等重要。”3月19日，“创新创业到光谷去”系列活动首站走进武汉大学，武大校长顾海良表示，要借助国家自主创新示范区这个试验“特区”，探索新的教师评价体系。
为创业大学生配创业导师
顾海良介绍，光谷获批国家自主创新示范区，为武大发展带来重大机遇，不仅将推进武大发展战略性明升，还能为地方经济提供服务，“真正完成大学服务社会的功能”。
示范区作为国家战略部署重要一环，急需能解决现实重大问题的人才。武大将修整学科专业，探索教学方式等人才培养模式，比如在招生时，为进入示范区的教师配备更多的硕士、博士等科研助手，让高层次人才距离明升脉动更近，更快进入角色。
而对于那些希望创业的大学生，考虑配备创业导师，并延长辅导期，毕业离校后也为其提供明升选择、市场调整等信息。
创业教师不受考评机制限制
现场嘉宾、武大巨成加固有限公司董事长高作平，同时也是武大在职教师。他说，当初“下海”是希望为科技成果转化“提速”，但在校内评价体系中，“速度”却快不起来。幸运的是，遇到了对明升化很重视的校领导，他最终被破格评为教授。
顾海良坦言，教师的创业主动性还不够，要鼓励更多教师走出校门。他表示，去光谷创业的教师可以不受学校考评机制的限制，而是。这是武大打破过去人才评价体系的一项举措。
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