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作者:陈建新 来源: 发布时间:2011-7-7 9:36:08
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评论:大学校长,不能停留于“作秀”

 
□陈建新
 
前不久,一段视频网上爆热:一所大学领导班子成员戴着耳机站在麦克风前演唱歌曲。稍晚,某著名大学校长在仪式上系着围裙大“秀”厨艺。近年来,不少大学校长频频在媒体上曝光,大秀“才艺”,走红网络。最早可以追溯到2008年,时任北京大学校长许智宏在新年晚会上为师生献唱一曲《隐形的翅膀》,赢得了全场喝彩。最火暴的是2010年华中科技大学毕业典礼上,校长“根叔”致辞娴熟运用网络潮语,热情洋溢、生动幽默,备受热捧,16分钟的演讲被掌声打断30次。许智宏和“根叔”敢于领时代之先,确实值得敬佩。但随后,许多校长竞相效仿,“根叔式演讲”在毕业典礼(或是开学典礼)上不断倾情上演,好像不如此做就不是好校长,就值得认真思考了。
 
应该说,大学校长一改位居“象牙塔”之巅的严肃、古板,或学究、或官僚的形象,展示热情、活泼、平易近人,甚至“可爱”的一面,拉近与大学生和公众的距离,是有一定积极意义的。但是媒体的关注和炒作过分集中于大学校长言行的“娱乐性”和“新奇性”,成为吸引眼球的“作秀”,就未必真有利于树立大学校长的良好形象!“热情”、“亲民”、“多才多艺”,不是评判一个大学校长是否优秀的最终标准,甚至也不是评判一个大学校长是否真正关心学生、亲近学生的标准。一个真正关心学生亲近学生的大学校长应该走下“秀台”,更广泛更多地深入到学生中去。
 
其一,走进教室、图书馆、实验室,了解学生学习的真实情况。学习是学生的主要任务,培养人才是大学教育永恒的主题。学生听课的情况如何,教师讲课的情况如何,教室、图书馆和实验室的条件如何?直接关系到学生学习和教育质量的好坏。我们的大学校长,有没有深入了解这些问题呢?
 
笔者所知,有些大学校长,除了在众人陪同下走马观花般的“例行检查”外,可能从来没有真正走进教室,和学生坐在一起,认认真真地听完一堂课。甚至有些屡屡获得国家级、省级优秀教学成果奖的领衔校长们,竟没有讲过一堂课。抓好教学应该成为大学校长的第一职责。
 
其二,走近学生宿舍、饭堂、澡堂,了解学生生活的真实状况。学校的后勤保障,是办好大学、培养人才的基本条件。
 
尽管这些年高校办学条件得到了很大改善,但物价不稳定,学生家庭经济状况差异大,大量贫困学生存在,来自不同地区、不同民族的学生生活习惯不同,都会给学生生活带来很多实际困难。学生宿舍、饭堂和澡堂最集中最及时反映学生的生活状况和需求。大学校长应该付出较多的时间和精力,走近学生居住、就餐、洗澡、治病等场所,真实了解学生生活的需求,听取学生的建议并不断改进,使学校的后勤服务更适应学生特点,更加人性化、精细化,尽可能为学生成长创造最好的生活环境。
 
其三,走向学生就业中心、实习基地、招聘现场,关心学生的就业问题。就业是大学生最关心的问题之一,是检验一所大学人才培养质量的重要指标。就业难是当下社会关注的热点之一,是党和政府着力解决的突出民生问题。每到又一届大学毕业生进入毕业季,大大小小的招聘会,常常是人山人海,毕业生所获却寥寥无几。
 
如果大学校长能够身临其境,与毕业生、与招聘单位面对面的交流,可能对就业难问题会有更为直观和深刻的认识,从而想办法从人才培养的各个环节采取各种改革和改进措施,明确培养目标,找准办学定位,突出办学特色,加大创业教育力度,提高学生的实践能力、创新能力、创业能力,提高就业竞争力。
 
总之,大学校长,不能停留于“作秀”。要多到教室走走,到学生宿舍串串,到招聘现场看看。我们需要多才多艺、富有人格和个性魅力的大学校长,更需要想学生之所想,急学生之所急,时时关注学生学习、生活和就业的实际问题,实实在在为学生办实事,切实以培养优秀人才为己任的大学校长。
 
(作者为苏州科技学院教授)
 
《明升体育app时报》 (2011-07-07 A1 明升要闻)
 
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