为期一天半的世界大学校长论坛于8月14日落下帷幕。记者发现，会议期间，境外大学校长们的思维非常宽阔，他们对环境保护、碳排放、水资源利用、气候变化等方面的话题是津津乐道。他们呼吁，大学应当在新世纪可持续发展问题上走在前沿，担当更多的社会责任。
纽约理工大学校长爱德华强调，教育工作者是自然的先驱保护者，高等教育在当今的全球关于可持续发展对话中，像政府和企业一样重要。他认为，大学应主动寻找一些过去从来不敢想象的新突破和新技术，并和其他国家地区的高校建立合作关系，应对气候变化等方面的问题，设定目标，将环境与可持续发展运作到大学的每一个环节。
爱德华对记者说，美国政府和社会都对高等教育事业的发展投入了很多的精力，使高等院校成为受益者，因而会注意培养学生的公民意识，培养他们的危机意识和社会责任感，呼吁他们在社会建设和环境保护中扮演重要角色。
台湾东海大学校长程海东认为，在如今高校学生越来越多元化的形势下，应当从全球的视角来教育世界不同国家的学生关注节约资源、碳减排、台风和地震等方面的话题，让他们每个人都意识到，作为新世纪的人才应当如何面对这些难题，这也是作为高等教育工作者应该考虑的问题。
悉尼大学校长米歇尔•斯宾塞称，最好的大学必须注重学生领导力的培养，他们具备这样的能力才能勇敢地面对如能源紧缺、环境保护等方面的挑战，也许这将是给未来一代留下的重要遗产。
斯宾塞还强调，一所世界一流的大学，不仅仅是优质的教职员工、学生和硬件设备，“秘诀”在于检测和挑战权威的能力，和敢于发问的精神。他认为，无论是教师还是学生，是否具备“提出问题”的能力，才算是具有创新性思维的人才，这样才会在参与各种社会建设中发现问题、解决问题。
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