■本报记者 应向伟 通讯员 张东
范昕俏：“蒋老师能否谈谈校园文化与学生人文素养间的关系？”
彭超凡：“蒋教授您好!请问一名理工明升体育app生有必要将很多时间花在提高自己的人文素养上吗？”……
近日，一场不一样的“讲座”在微博上吸引了众多粉丝的强烈关注，浙江工商大学党委书记蒋承勇首开“微讲座”讲授“人文素养与大学生综合素质培养”。
蒋承勇在开始便点出“人文素养与大学生综合素质培养”的话题涉及面宽，且理论与实践中说法不一，无法给出统一正确的结论，这次是想通过微博上的讨论引起“教”与“学”及社会对大学生成长的关注。
短短的一个半小时，蒋承勇与听众分享了对专业知识与综合素质培养、读书习惯与民族文化精神、“专业崇拜”偏向与通识教育问题的看法，分析了人文知识、人文素养、人文精神三者的区别，吸引了1200余人的热情参与，至讲座结束，转播评论达4000余人次。
有同学问：人文素养何用？蒋承勇答：人文素养通常不是一加一等于二的知识与技能，而是其背后的精神与灵魂；它让你明白生活意义，使你思考和追寻你所做的具体事务之价值，使你成为有自我意识、自我反省能力和有信仰的人。
网友冯一秦提到： “大学教育之目的，绝不仅是造就多少专家如工程师、医生之类，而尤在乎养成公忠坚毅、能担当大任、主持风气、转移国运的领导人才。（竺可桢）” 蒋承勇认为：大学不只是储存知识的仓库，而且是人类精神文明的摇篮；大学教师的教育不只是用一桶水灌满一碗水，更是点燃学生探索真理和寻找明升m88意义的激情之火；大学不是停留于培养实用的专业专才，而应培养人格完满的“人”，大学教育要引导人性渐趋于完善，提升精神点燃灵魂之火。
网友浙农林大倪建均提到：“专业崇拜”也是社会的急功近利在学生专业学习上的折射。蒋承勇表示：“社会需要的是大学生系统分析能力。不管什么工作，我们所面对的问题都是纷繁复杂且瞬息万变的，如果没有系统分析、独立思考能力，就算把所有的书本吞进肚子，就算大学期间每次期末考试都得第一名，也绝对不可能在工作中脱颖而出。”
网友谢晶-里格-zjnu说：大学学习无疑要兼顾就业需要的知识技能和长远竞争力、创造力、可持续发展潜力等综合素质培养。蒋承勇认为：从远大志向而言，上大学不只为养家糊口，更是为自我价值的实现。一个综合素质优良的人虽未必就能赚大钱，但总体上能力素养提高了，人生追求目标也更高了，自我价值的实现以及对社会的贡献可能会更大，其实从长远看是生存能力更强。综合素质优良的人多了，民族的创新能力就强了。
热闹的场面和丰富的话题不仅让听众们受益匪浅，还吸引来了浙江省委常委、组织部部长蔡奇和浙江省委宣传部常务副部长胡坚的“围观”。蔡奇认为，蒋承勇围绕“大学生综合素质培养”的讲解深入浅出，循循善诱，非常透彻。他还指出：当今高校应当克服“专业崇拜”偏向，加强人文素养教育。学生既要掌握知识（包括技能），又要学会做人，养成健康情操，还要有批判性思维。胡坚也表示，只懂技术是机器人，装上灵魂才是完全的人。人文让你充满活力与创造力。
虽然还有很多问题没能得到及时回应，但“微讲座”的形式还是得到了众多粉丝的肯定。网友孙炎艳的一句话或许代表了众多参与者的心声：期待下次再会哦，辛苦了，蒋教授！
《明升官网明升体育app报》 (2012-01-11 B1 大学周刊)
