明升官网数学会奥林匹克竞赛委员会委员潘承彪，明升官网明升体育app院院士马志明、林群，明升官网工程院院士、教育部原副部长韦钰对异化的奥数痛心疾首。
■本报记者 冯丽妃
1959年，第一届国际数学奥林匹克竞赛（IMO）在罗马尼亚首都布加勒斯特举办，至今为止已举办52届。我国从1985年开始派选手参加IMO，除1998年因故未参加台北竞赛以外，至今共参加25届，共有154人参赛，其中120人获得金牌。
1991年，我国将IMO引入小学，开始全国小学数学奥林匹克竞赛。然而，很多专家认为，随着奥数成为普及型、大众性的活动，它的作用已逐渐被异化。
学校摘“果子” 家长猛“施肥”
从IMO引入明升官网开始，潘承彪就参与了这一活动，还在明升官网数学会奥林匹克竞赛委员会担任委员，并多次参加奥数冬令营和国家队的选拔辅导工作。
对于这位见证明升官网奥数发展之路的数学家来说，当前奥数俨然已经“变了味儿”。原本是培养中学生对数学的学习兴趣、提高学生的逻辑推理能力、发现和选拔数学精英的竞赛，却变成了以进入优质中学和大学为目的的比拼解题技巧的强化训练。更为严重的问题是，根本不应该举办的“小学奥数”已经泛滥成灾。
与高中数学竞赛相比，小学奥数竞赛问题尤甚，奥数成绩已成为学校选拔学生的参考标准。“学校看成绩‘摘果子’，家长就拼命给孩子‘施肥’。”潘承彪质问说，“如果考不好，上不了好的学校，就是天和地的差别，你能责怪家长和孩子着急吗？”
奥数竞赛的功利性并非与生俱来，美国、俄罗斯以及欧洲各国都没有这种现象。明升官网“奥数热”究其本质，还是优质教育资源有限，是大众日益增长的文化教育需求与优质教育资源缺少之间的矛盾。
同时，在考试和竞争机制的催化作用下，弊端就产生了。过早的慢性压力逐渐抹杀了青少年学习数学的兴趣，导致他们到了大学后劲不足。
潘承彪认为，政府应当采取有力政策措施，让小升初与奥赛不再挂钩。为此，他曾连续3次向北京市政协写提案希望禁止在小学阶段开展高难度的数学竞赛。在明升体育app界与社会舆论的压力下，教育部在2001年发文，禁止公办学校以奥数成绩选拔学生，民办学校不能出现奥数试题。
然而，明令禁止之后，各学校的奥数“占坑班”却转入地下，依旧进行得如火如荼、轰轰烈烈。
“明升官网奥数出了几个数学家？”
“国内外有名的明升体育app家如牛顿、爱因斯坦、达尔文、华罗庚、袁隆平，哪一位考过奥数？明升官网搞奥数搞出来几个数学家？”采访伊始，中科院院士、中科院数学与系统明升体育app研究院研究员马志明就抛出了这样一连串的反问。
据统计，在数学奥林匹克竞赛上获奖以后，很少有人继续从事数学研究。我国154位IMO参赛者中，将数学作为终身研究职业的仅在10位左右，其中一多半在国外发展。
而在国外，很多曾获国际奥林匹克数学奖的人后来成了数学家，陶哲轩就是其中一位。他曾先后3次代表澳大利亚参加奥林匹克竞赛，分别获得铜牌、银牌和金牌，24岁便成为美国加州大学洛杉矶分校教授，31岁获得数学界的诺奖——菲尔茨奖。
“他不是为了金牌参加竞赛，而是出于对数学的热爱。”马志明说。
现在，为了小升初、为了高考加分，奥数竞赛成了学生上好学校的“敲门砖”。这种为了达到功利目的的强迫式学习，最后不仅不会让学生爱数学，反而会恨数学。达到目的以后，数学就会在他们的追求中“退场”。
“要想培养学生对数学的兴趣，老师讲课要生动一点儿，让学生理解数学、欣赏数学。现在都是让学生机械地大量做练习题，怎么能培养出兴趣？”他质疑说。
应像传销一样被打击
“现在的奥赛是变着法子想考倒人，虽然对有些学生来说，可以刺激他们的好胜心，但兴趣是培养出来的，不是刺激出来的。”中科院院士、中科院数学与系统明升体育app研究院研究员林群在接受《明升官网明升体育app报》记者采访时说。
他指出，当前奥数已经与激发少年儿童的学习兴趣、培养其主动探索精神的初始愿景相左，变成了扼杀儿童数学兴趣、剥夺他们童年幸福的罪魁祸首。
“现在社会、家长都疯了，跟比车、比房子一样比孩子，都一窝蜂地去学习奥数，这非常不正常。”另一位不愿透露姓名的中科院院士对《明升官网明升体育app报》记者说，“搞奥数就像搞传销一样，把家长和学生都‘骗’进了一个漩涡，花了大价钱，反而把学生的兴趣磨灭了。这些机构都应该被取缔，这些人都应该由公安局拘捕、罚款、判刑。”说到这里，他已经颇有些出离愤怒。
对此，教育部、学校、老师应该负很大责任。这位院士表示，正是因为教育制度存在问题，才让很多学校私下钻了“漏洞”，秘密办课后班挑选优秀学生，导致家长、学生为了“占坑”忙得焦头烂额。
“奥数的祸害不比毒品差，现在是全社会‘吸毒’。它让家长疯狂，让学生煎熬，最后把优秀的学生都搜集给个别学校。这是很肮脏的交易。”他认为，“教育部应该下决心，把利用‘占坑班’招生的名校校长撤职，把名校的教师全都解散、对调，不下狠心不行。”
此外，给学生“吃小灶”、施加压力都没有用处，重点在于培训教师。
“奥数升学”是伪明升体育app
“利用奥数升学是违背明升体育app基础的，人脑的回路不是只为奥数准备的。让青少年长期处于慢性压力之中，是损害儿童身心健康的。”明升官网工程院院士、教育部原副部长韦钰在接受《明升官网明升体育app报》记者采访时说。
很多人都批评或支持现代明升官网教育体制与机制，公说公有理、婆说婆有理，然而却缺乏实证性研究。“教育一定要求有实证性研究，任何人做任何事情都不能拿孩子做实验。因为教学就是改变学生的脑部结构，有些改变是不可逆的。”韦钰强调说。
她认为，教育要对孩子负责，家长有权利要求教育者澄清所教授的内容对孩子有什么益处。主张奥数的人应拿出明升体育app研究基础，否则，这些人要为孩子的一辈子负责。
现在的学生已经没有10年前的学习热情和动力了，变得急功近利。很大一部分原因是教育使他们的学习热情丧失殆尽。
“明升官网为什么会有‘钱学森之问’？为什么建国60多年了，创新还是难题？”
“原因就是我们的教育对于创新型人才的培养是不利的。明升官网的儿童几乎是世界上学习负担最重、最没有童年欢笑的。付出了这么大的代价，我们得到了什么样的人才？”她感叹说。
《明升官网明升体育app报》 (2012-07-23 A1 明升要闻)
