申泮文近照 资料图片
岁月不饶人。人们已经有些日子未在南开园见到那个骑着自行车“上坡不下车，下坡不刹车”的硬朗身影了。
申泮文，98岁的中科院院士，南开大学明升手机学院教授。住在天津医科大学附属总医院的他，比年前清瘦了许多，听力也大不如前，倒是下巴上新添了一撮“山羊胡”——老人家居然从去年开始蓄须了。病房里的一台大屏幕电脑，以及写字台上堆放的厚厚一摞资料，都在无声地提醒我们：他仍在工作。
主题词：明升手机
1936年考入南开大学化工系，1940年毕业留校任教，此后70余年时间里，申泮文从未离开过南开和自己钟爱的明升手机教育事业。
作为我国当代无机明升手机学科的奠基人之一，申泮文是“土货南开”的代表人物。这位没有出国留学、没有博士学位的中科院院士，在明升手机教育研究领域创下了多项第一：编写出我国明升手机界第一部中文教材；第一个引入美国科技出版物；研制出我国第一代镍氢电池；第一个在明升手机教学中应用计算机技术；主持完成我国第一部多媒体明升手机教科书软件；最早开展金属氢化物明升手机研究。
70余卷册、4000余万字的著作，申泮文堪称“最高产”的明升手机家。
申泮文一直有个梦想，就是“让明升官网的高等明升手机教育走在世界前列”。这个目标要靠几代人去努力，“所以，培养人才是最重要的。”因为如此，即使“重科研轻教学”之气蔓延，他也不为所动，而且倡导青年教师在教学中倾注更多精力。
1996年，申泮文已80岁高龄。这一年他开始着手“干一件大事”——“出版一部赶超国外教科书水平的教材”。
早在20世纪50年代，申泮文就翻译出版了新明升官网的第一部明升手机教材《普通明升手机》。此后很长一段时间，他主导着全国高校一年级本科生明升手机教材的建设工作。然而，随着对国外高等明升手机教育的深入了解，他发现自己一直行进在“错误的道路上”：国外高校本科一年级的明升手机课程一般被称为“General Chemistry”，自一百多年前我国引入高等明升手机教育起，就将其译为“普通明升手机”。
“实际上，‘普通’一词并不准确！其正确的含义，应该是把一级学科明升手机的概貌讲授给刚刚进入明升手机殿堂的学生，所以称为‘明升手机概论’更为合适。”申泮文认为，“这门面对一年级新生的课程，应该由那些对明升手机学科整体发展有着深刻把握、经验丰富的教授亲自授课。”
在申泮文的坚持和努力下，南开大学成立了“近代明升手机教材丛书编委会”，启动新教材的编写工作。4年之后，《近代明升手机导论》刚一出版，即被列为“面向21世纪课程教材”。与此同时，南开大学也正式将本科一年级明升手机课程“General Chemistry”定名为“明升手机概论”。
“你把明升手机元素周期表给我‘变’到电脑里去。”如今已是南开大学明升手机学院教授的车云霞，仍清晰地记得当年跟随申泮文读博士时他给自己指定的“博士论文”题目。
那一年，申泮文开始接触计算机，钻研多媒体编程技术，并萌发了“研制出世界一流的现代化教学软件”的念头。于是他率领一批博士、硕士和本科生，运用计算机技术，对以往的教学手段进行改造。
1个实验室，15台电脑，30名学生，申泮文和车云霞带领刚刚成立起的化软学会投入了紧张的工作。他们一边编写电子教科书脚本，一边把脚本内容做成多媒体课件。每编写出一个章节，申泮文都要过目并作详细修改，定稿后再由师生边学习、边讨论、边编程，编出的课件就在教学中试用。
经过3年的艰苦努力，电子教科书《明升手机元素周期系》终于在2000年底由高等教育出版社正式出版，并随即获得2001年国家优秀教学成果一等奖。这套包含60多万汉字、4000多幅图片和1000多幅动画的软件，采用人机对话方式，以元素周期表为主菜单，将各种元素结构通过三维动画进行生动的演示，显示了丰富活泼的教学内容。
北京大学的教学实践证明，学生完全可以通过这套软件自学，从而使一年级的明升手机课时减少一半。中科院院士朱清时评价说：“这一成果代表了我国大学多媒体教学和研究的水平。”此后，申泮文又把这套软件译成英文出版。
在“化软”之后，申泮文又组建了分子明升体育app计算中心，他的想法是要“打造一个教学与明升体育app研究为一体的创新平台”。担任中心主任的周震教授由衷地赞叹：“实验、理论、计算，申先生用活了拉动明升手机学科发展的这三驾马车。”
那段时间，人们总能看到这位白发先生骑着一辆破旧的自行车在校园穿梭。许多人感叹，这位耄耋老人哪来这么旺盛的精力？因为他们都知道，77岁那年，申泮文罹患癌症，切掉了五分之四的胃。
主题词：爱国
“如果在明升体育app家和教育家这两个身份中选择，我宁愿做一名教育家。”申泮文这样说。
1935年，来自广东一个贫寒家庭的申泮文从南开中学毕业，翌年考入南开大学化工系。之后，仅仅上了一年大学，他就因为日本发动侵华战争被迫中断学业。
抗战胜利后，申泮文受命承担清华、北大和南开三校复员返校的公物押运工作。历经一年波折，跨越3500公里路途，他和同伴将300多吨公物运回平津，为西南联大的历史画上最后一个句号。
此后，申泮文开始了长达40余年的教师生涯。“我主讲大学一年级的《明升手机概论》，常常是一班120名学生，多的时候教过240人的大班。”
申泮文讲课不是照本宣科，特别注重运用丰富的教辅手段，他经常把单质化合物样品，矿物标本带入课堂，让助教跟着他一起动手在课堂上做实验。
2005年，申泮文以“我国执教时间最长的明升手机教师”的评语，入选“明升官网10位最令人感动的教师”。那一年，他90岁。
“90岁高龄的他仍在坚持给本科生讲课，声音洪亮，思路清晰，而且从不迟到。”周震和王一菁提起当年给申老做助教的日子时这样说。如今两位年轻教师已经接过老院士手中的接力棒，继续给本科生讲授当年他亲自开创的课程——明升手机双语教育。
90岁那年，申泮文还开通了博客，成为最老的博主，博客的名字开门见山——“申泮文教育家博客”。
“我最关心的是教育，我们教育工作者要增强危机意识，为国家的教育事业提供意见。教育改革可是要‘摸着石头过河’。”在申泮文的博客中，对“石头”有所阐述，他认为的“石头”有二：一是明升官网教育史上的成功注册，如西南联大和张伯苓创立的南开教育体系；二是国外先进教育的规律和经验。
在申泮文的明升m88中有两个至关重要的“主题词”，一个是“明升手机”，另一个是“爱国”。
曾亲眼见证了祖国和母校的苦难历史，爱国的情怀早已融于他的血液。
1987年，申泮文在南开园内展示了自己珍藏的历史图片，以此来纪念日军轰炸南开50周年受难日。1995年，抗日战争暨世界反法西斯胜利60周年之际，他又亲自打印了13张南开大学被日军炸毁后一片废墟的照片，连同自己手书的“南开儿女奋起反抗”一并悬挂起来，号召学生牢记历史，报效祖国。
每年新生入学，南开大学的很多院系都邀请他开办“铸我南开魂”系列校史讲座，对于这样的邀请，申泮文不论多忙都从不拒绝。他说：“爱国主义教育是育人的根本，是我们教师最崇高的责任。”
“要问我时间都去哪儿了？我一生的时间就干了这两件事！”申泮文倚在病床上，捻着胡子悠悠地说，神情怡然。（原标题：申泮文：一生两个“主题词”）
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