■韩琨
春节刚过，大学的寒假大多还没结束，教育主管部门对众高校的图书馆就提出了新要求，而且还是一份颇为具体的要求。
近日，教育部印发的《普通高等学校图书馆规程》（以下简称《规程》）明确，图书馆在学校教学时间内每周开馆时间应不低于90小时，假期也应有必要的开放时间，有条件的学校可以根据实际需要全天开放；网上资源的服务应做到全天24小时开放。
尽管《规程》还包括一些图书馆发挥第二课堂作用、开展学术活动以及经费预算等其他内容，但无疑，关于开放时间的详细规定成了最受公众关注的新政。
应该说，主管部门敦促高校图书馆发挥功能做好服务的出发点完全没错，但以一纸文件对图书馆的开馆时间作出详细要求，未免略显简单粗暴。高校的开馆时间应当由专业工作人员根据图书馆的人流情况和图书馆具体状况自行安排。在这方面，“因地制宜”四个字即可概括，主管部门作出统一要求的行为并无必要。平日里的每周90小时要求，大多数高校基本都能达到，寒暑假期间图书馆自行安排也满足《规程》中“必要的开放时间”的要求。如果学校学风不佳，学生去图书馆学习的积极性不大，那么，即使是强令该校图书馆24小时开馆，也不会起到什么效果，无助于学生学习。
换言之，除了时间，我们更应该在乎的是图书馆在开放期间能否满足学生的学习需求。与此同时，《规程》提倡图书馆发挥第二课堂作用，积极组织开展各类学术交流活动，如果真正实施，倒是有利于活跃学生的学习气氛。
作为高校师生尤其是学生学习的重要场所，图书馆开馆服务不仅意味着各类工作人员到岗服务，更包括图书馆的馆藏、桌椅等同样满足学生们的需求。近年来，高校图书馆自习位置紧张、学生们大排长龙的手机版屡见不鲜。尤其在秋季学期的考研、公务员考试准备期间，图书馆的位置更加火爆。这类硬件方面存在的问题比起高校基本上都能满足的“90小时”时间要求来说，更加值得关注和解决，也更有利于真正地帮助学生学习。
《明升官网明升体育app报》 (2016-02-18 第7版 视角)
