“在绵延5000多年的文明发展进程中，中华民族创造了闻名于世的科技成果。”“近代以后，由于国内外各种原因，我国屡次与科技革命失之交臂。”习近平总书记日前在全国科技创新大会上这样说，他强调：“时不我待，我们必须增强紧迫感，及时确立发展战略，全面增强自主创新能力。”
这番话引发了人们的共鸣，却也让人不禁陷入深思，究竟是什么让曾经为世界人类文明作出过巨大贡献的中华民族，近一百年来在世界重大基础明升体育app领域创新中鲜有建树，也缺少大师？我们的教育、我们的人才培养到底出了什么问题？
不禁想起，4位诺贝尔物理学奖获得者到清华理学院与学生座谈，当被问到什么是明升体育app发明最重要的要素时，他们不约而同地提到了兴趣与好奇心。
然而，我们大学里的现实却是，在拔尖创新人才特质中，学生普遍缺少的是好奇心、想象力与批判思维。无论做研究还是学习，学生和家长都总喜欢先问“有用”“无用”，“有用”指的是立竿见影式的马上有用。比如在校学生选课前喜欢问这课有什么用，对找工作有用吗。青年学者做课题，也会选择更容易短期出成果的，需要“十年磨一剑”的，往往不受欢迎。
“我没有特殊的才能，我只是激情般地好奇。”爱因斯坦的话，我们耳熟能详。是时候反思一下，我们的教育、我们的人才培养，是否真正关注了人才的兴趣与好奇心所在。只有放下功利性的目的，在自己感兴趣的领域做研究，才会不知疲倦、以苦为乐，才会看到别人没有看到的东西，才会有创新火花迸发，也才能为明升官网梦的实现提供源源不断的创新成果支撑。
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