眼下正是开学季，高校里最受关注的当数新入学的一年级学生。然而，对于其他学生，尤其是刚刚升入大二的学生而言，也有一项制度与他们密切相关，那就是转专业。浙江多所高校都放开了转专业的限制，在浙江工商大学更是出现了一道独特的风景线，那就是“互换专业咨询点”。
原来，浙江工商大学允许新生报到时就互换专业，只要学生找得到愿意互换专业的同学，同时双方父母同意，就可以转到心仪专业就读。为了使得信息更好地交互，新生报到当天学校还专门设立“互换专业咨询点”。
此外，浙江工业大学、浙江财经大学也在今年开始取消对转专业学生的条件限制——此前，在浙江工业大学只允许专业成绩排在前30％的学生申请转专业。
纵观近几年我国高校在转专业制度方面的改革，应该可以从浙江大学算起。浙大率先尝试的零门槛转专业政策引发关注，受到不少学生的欢迎。而从今年起，浙大将为学生在大一到大三期间提供3次转专业机会。与以往的转专业政策相比，增加了大三的转专业机会。
如今，当年在浙大推行此项改革的时任浙大校长林建华已经成为北京大学校长，北大也开始在学部大类内实行零门槛的转专业制度。转专业制度越来越放松，在越来越多的高校实行，这样的趋势对学生来说，无疑是一件好事。但另一方面，也有一些所谓的“冷门”、在就业方面较为困难的专业的教师认为，这样的制度会令冷门专业越发遇冷，最终使得教师谋求教职越发困难，学科体量逐渐萎缩。在笔者看来，这种担忧是符合逻辑的，但是大学办学的根本在于培养人才。如果不放开转专业的限制，锁死学生的自由选择权，对“冷门”专业实行保护，那么，学生在大学里学得不甘心也不开心，又谈何培养质量呢？
再者，除人才培养之外，大学的另一功能在于知识的传承，传承并不意味着声势浩大的繁荣扩张，也许某些学科的体量由其属性所决定，也受到社会价值的影响，确实只能有极少的人选择，撤销也没什么不可接受的。毕竟，当教师是经过选择确定了自己的职业，那么学生也理当拥有选择专业、日后择业的自由和权利。因此，在笔者看来，转专业改革不可因噎废食，而是应更进一步。
