郭天财（中）
■本报记者 陈彬
1974年，21岁的河南小伙儿郭天财被推选为工农兵学员，“保送”进入到了河南农业大学。当时的他或许并不会想到，在此后近半个世纪的时间里，他会和这所农业院校结下不解之缘。
1977年，郭天财毕业留校任教，到今天已经整整40年。在这期间他从一名年轻老师，成长为我国小麦栽培研究领域的著名专家，同时也成为了一名桃李满天下的师者，而就在他从教40周年之际，郭天财获得了2017年度全国教书育人楷模的称号。
“差距咋就这么大哩”
作为土生土长的河南人，郭天财继承了中原人民朴实、爽朗的性格，他也把这种性格用到了日常教学中。
“给学生讲课，我很不喜欢‘打官腔’，我喜欢用一些通俗的话，把深奥的道理讲出来。”作为农业部小麦专家指导组的副组长，郭天财其实是有资本对着学生“打官腔”的。不过另一种话语体系占据了他的生活。
原来，郭天财每年都会到基层作大量手机版，面对农民和基层农技人员，他需要用最朴素的语言，把小麦增产很深奥的农业知识与技术让农民一听就懂，一学就会，一用就灵，还要听得津津有味。几十年的磨炼，早已让郭天财对这套话语体系驾轻就熟，他也将这种讲课方式运用到了课堂。
郭天财并不否认成长于网络时代的学生，在课堂上更难将注意力集中在老师的讲课上，但他自有一套方法。“作物栽培学科的实践性很强，因此，我坚持将实践内容和课堂理论相联系，做到理论联系实际，这就能够引起学生们的兴趣。”
此外，郭天财还是一个比较注意调节课堂气氛的老师。在他的课堂上，时不时地插科打诨，偶尔的两句调侃，常常都会让学生的注意力倍增。
比如，此前郭天财曾主持创造过亩产821.7公斤的全国冬小麦亩产最高纪录，而河南当地冬小麦的平均产量是430公斤左右。当向学生讲述这方面的知识时，这位年过花甲的老明升体育app家就会模仿一下春晚上某小品的经典台词：“同是一个天，同是一块地，同是一个品种，产量的差距咋就这么大哩？”
一阵笑声过后，学生们的眼睛都亮了。
“你不怕丢人，我还怕丢人呢”
在对待学生方面，郭天财常说这样一句话：“要把学生当成自己的孩子一样看待。”之所以这样说，是与他的求学经历分不开的。
“在我上学的时候，周围的老师很关心我。”郭天财说，令他印象最深刻的，便是那时他家里生活非常困难，但他正处于最能吃的“半大小子”阶段，于是老师们便时常贴补他粮票。“老师们把我当成孩子看，我要传承这份爱心。”
作为农业类院校，河南农大的学生多是农家子弟，很多学生家里都不富裕。于是，冬天送棉袄、开学垫学费的事儿，郭天财不知道干过多少次。“我要求自己和同事，只要知道哪位学生日常开销有困难，就必须主动帮助。”郭天财说。
既然把学生当成孩子，那么孩子们的“家里事”自然也要过问一下。比如，如果有已经毕业成家的女研究生看望郭天财，他询问的第一件事永远都是和婆婆的关系怎么样。如果学生说搞得不太好，他就要像家里的老人一样唠叨一番。
“我和他们说，我的毕业生，其他方面表现不好我可以饶你，但家庭关系搞不好，我可不饶。我郭天财还算小有名气，如果培养的学生连家庭关系都搞不好，你不怕丢人，我还怕丢人呢。”郭天财笑着说。
“纯为论文而搞的研究太多了”
在小麦栽培研究领域，郭天财可远不止是“小有名气”这么简单。
在几十年的科研生涯中，郭天财主持创造了一系列小麦高产典型；多次陪同中央领导视察调研小麦生产，积极为各级政府提供技术咨询；主持建设了多个小麦科研创新平台，为我国小麦持续增产、作物学科建设发展作出了突出贡献。
郭天财的助手曾替他统计过，河南地区的小麦从种到收一共需要240天。在这期间，郭天财在田间地头一共呆了186天。
无疑，郭天财算得上是“将论文写在大地上”的一个典型，但他的这种行为也会造成一个后果，那就是他的研究生也要经常泡在田间地头。对于这些正在攻读硕士和博士学位的研究生，这样做对他们的科研难道不会造成影响吗？
对此，郭天财有着自己的理解：“我要求研究生既要瞄准国内外同类研究的前沿，也要解决小麦栽培中最重要的理论和技术问题。”他历来主张研究成果要融入到生产实际中，“高校里面纯为发表论文而搞研究的太多了，这些研究往往用处不大，我们要求学生瞄准学术前沿中与明升官网小麦生产关系最密切的问题。这样，既不影响学生论文，同时研究成果也能解决实际问题。”
在郭天财看来，目前农学专业的学生最大的缺陷就在于实践环节。“学生动手能力不足，一些已经读研的农学学生，甚至连诸如‘小麦什么时候播种？什么时候分蘖？’等基本问题都不懂，这样的学生能有多少解决实际生产问题的本领？”
郭天财正在用自己的行动，纠正着这一问题，他还将继续纠正下去。
《明升官网明升体育app报》 (2017-10-10 第6版 动态)
