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■陈彬

据媒体报道，不久之后，一家特殊的博物馆将在瑞典开业。该博物馆的特殊之处在于，其藏品并不是什么稀世珍宝，而是各种不成功的创意，也正因为如此，这家博物馆被命名为“失败创意博物馆”。主办者希望借此启发公众的创新灵感。

这家博物馆的开业，应该能给国内高校正在开展的创业创新教育带来一定的启示。

众所周知，创业需要好的创意，也需要成功的经验。因此，在进行创业创新教育时，向学生展示成功的创意，邀请“成功人士”传授成功经验几乎成为了每所学校的“必修课”。但是，对于那些失败的教训、那些不成功的创意，却很少有人能将它们展示在学生面前。其原因并不难理解，一是这些不成功创意和失败教训的拥有者碍于“面子”，不想谈及自己失败的经历；二是学校也担心这些“负面”的内容会给学生造成不好的影响，甚至打击学生的积极性。

然而事实上，失败的经历对于任何一个创业者来说，都是一份珍贵的财富。因为它涵盖了一位创业者曾经犯下的种种错误、忽视的种种细节，也涵盖了创业者面对困境从头再来的勇气和知难而退的抉择，而这些对于学生来说，甚至可能要比某些成功的经验还要弥足珍贵。

至于对这些“负面”内容可能打击学生创业积极性的担心，笔者只想说，如果一名学生连听到别人失败都会动摇自己的决心，那么，当他真的面对实际的创业困难时，能坚持下来的可能性会有多少呢？既然如此，反倒不如及时放手。

当然，笔者在此并不是号召每所学校都效仿瑞典，也开设这样一家博物馆，而是希望各高校在进行创新创业教育时，重视那些失败的创业经历背后所蕴藏的价值，并通过一定方式将其呈现给学生。当然，这样做的难度要更大一些，毕竟成功的经验是每个人都愿意宣扬的，而失败的伤疤却并不太好揭开。但从教育学生的角度出发，适当触碰这样的内容，的确有助于学生了解创业的艰辛，学到更多从创业成功者身上很难学到的东西。毕竟在目前大学生创业成功率只有百分之几的情况下，此时在课堂上端坐的学生，大部分在未来首先要经历的不是创业成功，而是惨痛的失败。