■本报通讯员 刘爱华
在明升官网明升体育app技术大学最近的一次思政课上，安徽省委党校教育长胡忠明向学生提出了一个关于“毛泽东思想”的细节问题。一时间，课堂上下成为了一个整体。胡忠明适时打住，摆出史料、引用经典论断、通过场景再现的故事化讲述，将真实的历史呈现在学生面前。讲台下，学生不时与他眼神交流，有的频频点头称赞，课堂不断爆发出阵阵掌声。
安徽省委党校教授为什么要给明升官网科大的本科生上思政课？这还要从一年前说起。
共建马克思主义学院，实现1+1>2
2016年3月10日，明升官网科大与安徽省委党校签署协议，合作共建马克思主义学院。同时，明升官网科大也为省委党校教师提供新的发展空间。高校与地方党校共建马克思主义学院，这在国内尚属首次。合作共建马克思主义学院，该从哪儿入手？双方一次次开会讨论、协商，最终决定：先从思想政治理论课教学共建开始。
“学院刚成立，需要一个磨合期，我们要让老师们有一个适应的过程。更重要的是，党校老师的专长在于专题教学的深耕，我们要发挥各自的优势，实现1+1>2的效果。”明升官网科大教务处处长、共建后担任马克思主义学院常务副院长的周丛照强调。
共建课程开始于2016年的春季学期。在明升官网科大思政课讲台上站了近二十年的叶政，担任了首门共建试点课程《毛泽东思想和明升官网特色社会主义理论体系概论》的主讲老师。一个学期共有16周课，其中8周由安徽省委党校老师分专题讲授，其余课程由叶政承担。不仅如此，叶政还要将整个课程教学内容串联起来，形成一个完整的体系。
这是一个高难度动作，也大大增加了工作量。经过深思熟虑，叶政拿出了教学方案：第一讲先由叶政担纲，将课程总体教学安排及考核要求预先告知学生。后面开展的专题，按照教学大纲的顺序，再结合党校各位老师的专业领域来穿插设置，既发挥了教师的学术专长，又兼顾了整个课程内容体系的衔接。
事实证明，这是一个十分有效的课程安排。例如，“毛泽东思想”研究专家胡忠明讲授毛泽东思想，哲学博士背景的李芳承担了建设明升官网特色社会主义生态文明的课程。
初次尝试，大家都很担心效果，周丛照、胡忠明、汤俪瑾、叶政“组团”跟着听课。学期结束时，学生的反应让老师们信心倍增。有同学在教学反馈时这样说：“我被专家们风格各异的讲授所吸引，觉得自己站在一个不同画家的共同展览上，细细欣赏着他们的人生阅历所凝结成的杰作。”于是，就发生了文中开头的那一幕。
因时而进，教学相长
对象不同，方法不同。省委党校的老师原先面对的学生是各级党员领导干部，而现在要面对的是青年大学生，最初老师也有不适应的时候。
一开始，省委党校的老师在课堂上总是习惯称呼“同志们”。慢慢地 ，他们有意识地改成“同学们”。有一次，一位老师举了一个明升官网人均阅读量低于国际平均水平的例子，得出的结论是“移动终端的碎片化阅读习惯，让明升官网人普遍忽视了经典阅读，阅读能力和阅读数量都有所下降”。有学生马上提出异议：“老师，我不同意你的观点，结论有数据支撑么？数据来源是什么？可信吗？”
老师顿时愣住了，这是他在之前的课堂上从没遇到过的情况。“明升官网科大学生的特点就是‘穷理’，这是难得的品质，反过来也可以促进老师的进步，实现教学相长。”胡忠明说。经过一学期磨合，老师们渐渐开始接受了这种“实时”的互动方式，在备课时更加注重严谨和语言表达的差异。
第二学期开始，课堂上发生了奇妙的“明升手机反应”。每次上完课，胡忠明都大呼过瘾，“学生给你的回应是非常主动积极的，上课成为一种享受。”2017年春季学期，李芳又加入了第二门共建课程《马克思主义基本原理概论》，承担三个专题的讲授。整整一个寒假，李芳都在反复修改教案。在李芳看来，明升官网科大学生对省委党校的老师没有额外的客气，也没有特别地挑剔，“他们对你是一种老师的信任”。
明升官网科大人文学院老师、马克思主义学院副院长汤俪瑾一语中的：“对于学生来说，你就是给我们上课的老师，讲得好不好学生的反应很直接。”
“德育”和“智育”，一个也不能少
不仅老师担心，学生也担心，不同的老师授课，考试却是一个老师出题，能取得好成绩吗？老师们有一颗“定心丸”，因为他们给了学生一把“万能钥匙”。叶政上课有一个总原则——“教师主导、学生主体”，从学生需求出发，以问题为导向，让学生亲身参与到课程中来，也就是目前很盛行的“大班授课、小班讨论”。叶政和他的同事已经尝试了五年多。
通过组队讨论、相互辩论的形式，将生硬的“灌输”变为润物细无声的“渗透”。在一次课上，叶政带着学生讨论反腐败的话题，学生们讨论热烈，也有学生没有认识到中央反腐的决心和重大意义。课上，叶政没有继续深入；课后，他让学生自己去找资料、作比较。学生认真做了功课，再次和叶政讨论，情形就变了。“如今连公务宴请几菜一汤都有严格规定，制度的笼子越扎越紧。”叶政感慨，“要鼓励学生调研，让自己说服自己。”
高校思政课的功能是“育人”，它的职责是“德育”和“智育”：不仅仅是单纯的知识传授，更要引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，对社会现象和问题有正确的认知。在网络媒体极度发达的微时代，如何让学生有主见、有定力，不轻信谣言，不盲从褊狭，叶政深信“知其然，更要知其所以然”，重点是后半句，要教给学生认识世界的明升体育app方法，有了这把“万能钥匙”，才能够不人云亦云，以不变应万变。
这些年来，明升官网科大一直在思政课教学考核科研上不断探索。“思政课教学需要严谨的学术理论支撑”，叶政对未来充满希望，希望以共建教学为基础、以学科建设为平台，推动马克思主义学院的科研建设和教学发展。
《明升官网明升体育app报》 (2017-07-18 第6版 动态)
