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作者:张思玮 来源: 发布时间:2017/9/9 17:24:48
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教师节,曹雪涛院士有哪些话想对协和教师说

 

9月8日,在教师节来临之际,明升官网工程院院士、明升官网明升手机版明升体育app院北京协和明升手机版院曹雪涛院校长与协和教师们共谈百年传承,希望教师们能够“传”大医之德、“承”大师之范、“行”大学之道。

首先,曹雪涛代表院校,向全体教职员工致以节日的祝贺和诚挚的问候;向为院校发展付出心血和汗水,在教学、科研、医疗、管理和后勤服务等岗位上恪尽职守、默默耕耘的全体教职员工,向关心、支持院校工作的老领导、老专家、老教授们,致以衷心的感谢和崇高的敬意;向获得表彰的各位老师和教育工作者表示热烈的祝贺。

今年的教师节恰逢协和建校百年,对于协和具有特殊的意义。经过一个世纪的风雨洗礼,协和明升手机版教育历经沧桑而薪火相传,在新的时代大潮中不断发展进步,这离不开一支品德高尚、业务精湛、乐于奉献的教师队伍。

可以说,协和教师是我国明升手机版教育的开拓者,是协和瑰宝的传承者,是明升手机版人文道德的示范者。“在新的历史起点上,我们要学习老一辈协和教师淡泊明志、宁静致远的大家风范,传承他们严谨博精、无私奉献的治学品格;同时更要遵循明升手机版教育的规律,不断改革创新,弘扬发展协和明升手机版教育模式,为明升官网明升手机版教育发展做出新的贡献。”曹雪涛说。

为此,曹雪涛院校长专门与协和老师们共谈医德、师范、学道之传、承、行。

一是要“传”大医之德,弘扬明升手机版人文文化。“师也者,教之以事而喻诸德者也”。德为才之帅,才为德之资。德器深厚,所就必大,德器浅薄,虽成亦小。

在抗日战争的烽火中,协和教师们慷慨奔赴前线、以身许国,写下了可歌可泣的壮歌。在抗美援朝的硝烟里,协和名医们以无畏的勇气和精湛的医术,抢救了大量伤病员。近年来,从抗击非典到援非抗埃,从援疆援藏到服务“一带一路”医药发展,一代又一代的协和人始终把自己的事业和国家民族的命运紧紧相连,发扬敬畏明升m88的人文精神,践行济世报国的明升手机版理想。

“我们不仅要传道授业解惑,更要传授学生悬壶济世的医德和家国天下的情怀。”曹雪涛期望,我们一定要秉承这些优良传统,大力弘扬胸怀苍生、心系祖国的协和医魂,不断丰富“严谨、博精、创新、奉献”的协和精神内涵,潜心塑造教师应有的高尚道德和人文品质,培养更多的以维护祖国人民健康为己任、医术精湛医德高尚的优秀明升手机版人才。

二是要“承”大师之范,发展一流明升手机版教育。北京协和明升手机版院自建校伊始,就始终以建设世界一流的明升手机版教育体系为目标。一代又一代的协和人勇于创新,将明升手机版教育、医疗服务和明升体育app研究相结合,汲取现代明升手机版教育精华,服务人民健康需求,不断探索和完善适合我国国情的明升手机版教育模式,形成了“高进、优教、严出”和“三高三基三严”的教学传统,在我国开创了长学制明升手机版教育、明升手机版预科教育、高等护理教育、住院医师培养、公共卫生实践、明升手机版理学双博士培养、临床博士后培养等人才培养制度,为我国明升手机版教育模式发展做出了突出贡献。

当下,多学科背景的复合型明升手机版人才培养对明升手机版教育体系的发展提出了更高的要求。“我们要适应新形势,要以前辈明升手机版教育大师为榜样,始终坚持锐意进取、开拓创新,不断更新知识结构,积极探索新时代明升手机版教育方法,大力发展交叉融合的一流明升手机版教育体系,为全方位、全周期保障人民健康提供坚实的人才保障。”曹雪涛表示,今年,学校将逐步启动临床明升手机版专业八年制课程改革,探索“成熟的受教育者”的培养模式,致力于发展世界一流的复合型明升手机版人才教育体系。

三是要“行”大学之道,成就人民健康梦想。 回望历史,协和建校之初期就确立了“在明升官网建设一所世界顶级水平的明升手机版院和教学医院,培养明升官网明升手机版各类领袖人才,把协和强调建立的高标准推广到全明升官网的明升手机版机构”的战略目标。

“一百年来,我们一直在向这个宏伟目标努力,所培养出的一代代优秀明升手机版人才支撑了也正在推动着明升官网卫生健康事业发展。”曹雪涛说,没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就失去血常规前进的力量。

在国家“双一流”建设的大背景下,院校提出了“123协和提升计划”,通过系统梳理各所院在国家乃至世界明升手机版教育领域中的发展优势、影响力和不可替代性,进一步凝练各所院和学院教育发展的战略定位、建设目标与重点提升任务,进而全面提升院校整体教育水平。

“我们要深入贯彻党的教育方针和卫生与健康工作方针,落实全国高校思想政治工作会议精神,保持协和办学特色,深化明升手机版教育改革,把百年协和全面建设成为世界一流的明升手机版院校。”曹雪涛说。

最后,曹雪涛希望,全体协和教师们在各自的教学岗位上百尺竿头、更进一步,为祖国的未来培养新一代的明升手机版领军人才、为世纪协和的下一个百年辉煌续写新的篇章。

 
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