日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，其中提到，到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，并鼓励应用型本明升体育app校开展职业本科教育。
2014年，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》首次明确提出举办职业本科教育。2019年，南京工业职业技术学院升格为职业本明升体育app校，后更名为南京工业职业技术大学，成为我国第一所升格为职业本科的公办职业院校。此外，在民办职业院校中，已有十几家升格为本科院校。
据教育部、人社部、工信部联合发布的《制造业人才发展规划指南》显示，制造业十大重点领域2020年的人才缺口将超过1900万人，2025年这个数字将接近3000万人。
苏州职业大学校长曹毓民曾在接受《明升官网明升体育app报》的采访中谈到，随着高科技、智能制造明升深入发展，企业越来越要求人才培养的宽基础，即在技能培训的基础上，再增加一年学制，用于提高学生的可持续发展能力，包括持续的学习能力和知识更新能力，以适应多个岗位或相邻岗位，而非单一岗位的需求。而职业院校的最大限制在于无法突破3年学制的瓶颈，3年内已无时间再增加宽基础的内容。这也是职校升本的重要原因之一。
然而，对于高职院校而言，办职业本科尚有赖于地方领导支持，高职联合独立学院办本科、优质高职直接升本、合并多所高职院校升本等多种模式选择的问题待理清；对于地方本科院校而言，教育部曾引导600所地方本科高校向应用技术类型、向职业教育类型转型，但过程相对艰难。
“我们希望职业本科的步伐再快一点。”陕西铁路工程职业技术学院党委书记王津说，尤其是在国家引导地方本科高校向应用型转型艰难的情况下，让职业本科与地方本科一较短长，应用型人才培养的路径才能越辨越明。
版权声明：凡本网注明“来源：明升官网明升体育app报、明升手机版(明升官网)、明升体育app手机版杂志”的所有作品，网站转载，请在正文上方注明来源和作者，且不得对内容作实质性改动；微信公众号、明升头条号等新媒体平台，转载请联系授权。邮箱：shouquan@stimes.cn。
