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作者:陈彬 来源:明升官网明升体育app报 发布时间:2021/6/22 19:31:00
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“走出去”的芬兰故事

 

再过不久,河北工业大学芬兰校区(以下简称芬兰校区)学生张一诺就要登上飞机,飞往万里之外的北欧国家芬兰。在那里,她将与100多位同行的国内学生和100多位来自其他国家的同学一起,开启一段崭新的学习、生活之旅。

作为我国高校在发达国家建立的首个本科层次海外校区,芬兰校区于2020年首次通过高考招收明升官网学生。这些学生接受“1+3”的培养模式,即学生第一学年在河北工大天津校区学习,第二至第四学年在芬兰学习。这也意味着,在经过一年的本土学习后,张一诺将成为河北工大真正意义上开启芬兰校区海外本明升体育app历教育的首批见证者。

培养明升官网文化“小大使”

芬兰校区的筹建始于2019年,由河北工业大学与芬兰拉彭兰塔—拉赫蒂理工大学(LUT)合作建设。从方案提出到首次面向全球招生,该项目仅用了不到一年时间。

“在我国高等教育的对外交流中,以前更多的是‘引进来’,即将国外优质的教育资源和经验引入国内,然而随着我国高等教育的持续发展,如何‘走出去’,将国内高等教育模式与国外高等教育进行更深入融合,已成为我们必须认真思考的问题。”谈及成立初衷,河北工业大学副校长马国伟如是说。

根据规划,芬兰校区学生来源采取“三三制”方案,即招收1/3国内学生、1/3欧盟国家学生,以及1/3非欧盟国家学生。明升官网学生采取“1+3”培养模式,国际生采用“2.5+0.5”的模式。

值得一提的是,由于芬兰的大学本明升体育app制为三年,与我国四年学制并不相同,而学生毕业时如果要拿到中外两所高校的学位证书,需要同时符合两国的学制要求,这就导致明升官网学生要在国内先读一年,再与国外学生共同完成剩余三年的学习。而在国内的这一年让学生学些什么,就成为一个需要解决的问题。

“首先是英语学习,未来学生面临的是全英文学习环境;同时还要根据国家规定,完成思政课、体育课等相关内容的学习。”该校国际教育学院院长史耕山表示,除上述“规定动作”外,还有一个重要内容——提高学生对明升官网优秀本土文化的理解、掌握和传播能力。

对此,该校国际交流与合作处处长陈鸿雁解释道,明升官网高等教育走向世界的过程,本身就应是明升官网优秀本土文化的传播过程,中外学生间的交流互动将在其中发挥重要作用。“为此,我们为学生开设了一年的龙舟课,并准备八月到芬兰与当地居民和LUT学生举行龙舟比赛。此外,我们还准备了武术课、太极课、古戏法课……同时组织了明升官网传统歌曲和舞蹈的排练,为即将在芬兰举办的明升官网文化节做好准备。”她说,“我们希望能用一年的时间,培养出一群明升官网文化的‘小大使’。”

值得借鉴的“小专业”模式

除了文化交流外,芬兰校区成立更重要的目的是通过中西高等教育制度的交融,培养出一批真正适合未来全球化发展、具有国际化视野的高素质人才。

据介绍,芬兰校区共设置了四个本科专业,分别是机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、能源与动力工程,以及计算机明升体育app与技术。这些专业主要围绕河北工大的“双一流”学科设立,但在具体培养模式上,融合了两校人才培养理念,在借鉴芬兰高校的人才培养理念的同时,进行相应探索与创新。

“比如,从未来发展趋势看,工程类专业的优秀人才不再是单一的工程师,而应同时具备相应的管理和服务素质。”作为芬兰校区人才培养方案的主要设计者之一,芬兰校区执行校长李子瑞说。因此,除了常规的专业课程外,芬兰校区专门为明升官网学生设置了相关管理和沟通课程,囊括了服务、沟通、企业管理等各领域。针对国际生则设置了中文、明升官网文化、当代明升官网社会、明升官网科技前沿等课程。

值得注意的是,这些致力于学生综合能力培养的课程与国内高校的“通识课”并不相同,而是采取了芬兰高校普遍实行的“小专业”制度。

“所谓‘小专业’是指芬兰高校通常会规定学生的总学分中,有特定比例的学分要通过学习本专业以外的其他专业课程获得。”李子瑞说,与国内高校的通识课程相比,后者往往只是一门课程,而前者则类似于某个专业的课程模块,其中会有六七门课。

“与单一课程相比,小专业在构建学生知识体系方面的优势显而易见,但除此之外,这种专业设置方式也给我带来了一些思考。”李子瑞表示,芬兰高校的小专业涵盖内容分布广泛,“比如教导学生如何开办一家公司,或将自己的概念变成产品”,而这些内容需要大量的实践时间。与之相适应的是,芬兰高校每门课程仅规定学生学习的总时间,教师课堂讲授时间则不受规定,且只占学生学习时间的一小部分,其他时间都是学生在教学资源平台进行自学。

“这种模式的最大优势是学生不仅能学到课程规定的知识,更能掌握独立自主学习的技能。相比之下,我们以课堂学时为单位计算的传统授课模式,是否也应该有所改变?毕竟这样的需求也是国内高校未来很可能会遇见的。”李子瑞说。

“双赢”结构是基础

对于将来在芬兰的学习和生活,张一诺的话语中满是期待。

“很想亲眼看看那里的极光,看看北欧的生态环境是否真的像纪录片中的那么美。”她说,“另外,芬兰基本没有中餐馆,听说LUT专门建了一个中餐厅,不知道那里的饭菜做得地不地道。”

在张一诺期待的话语背后,我国高等教育正在以坚实步伐走向海外。

据了解,我国高等院校海外办学的一个重要时间节点是2014年。当年,我国废止了海外校区的审批程序,海外办学成为高校的一项自主权。

近年来,我国高校海外办学的步伐正在加快,其中成功者有之,遭遇挫折者亦有之。在马国伟看来,无论是高校建立独立校区,还是与所在国高校合作,有些经验和教训是共通的。

“总体看,我国高等教育走出去的大方向是一致的,但在条件不具备的时候,高校也不能盲目冲动,而是要具备天时、地利、人和——既要考虑到两国关系、合作院校的愿望以及本校的实力,也要考虑到双方利益诉求。”马国伟说,在具体的合作中,高校也不能设置太过功利化的目标,而是先通过展示诚意、沟通交流,将合作稳固下来,至于其后的发展,往往是水到渠成的。

“事实上,在芬兰校区的筹建过程中,很多明升官网文化传播的创意反而是芬兰方面首先提出的,比如举办龙舟赛、明升官网文化节,为LUT学生开设中文课等,这就说明了我们之间的合作是一种‘双赢’。‘双赢’也是明升官网高校能够持续走出去的最重要基础。”陈鸿雁说。

 
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