他几乎是个无可挑剔的好学生，清华大学数学系本科毕业，有一张令人羡慕的成绩单：已发表十几篇期刊论文、十几篇会议论文（至少一半是国际会议）、还有一本和我及我另一个毕业学生合写的专著。得过控制界很有影响的关肇直奖，今年得了数学院的院长特别奖。我坚持要求他毕业后到国外做两年博士后。然而半年前，他突然跟我说，毕业后他想去银行，或者到中学当教师。对他好说歹说也没能动摇他的决心，我“哀莫大于心死”了。【】
几年前，最顶尖的某大学的一位学生来找我谈保研，条件很好，中学是竞赛保送生，数理化都是很强，对我们学科的现状和前景也是门清儿，当时推荐给一位十分优秀的导师，顺利录入北大。结果不久后请我再帮他联系换导师，好心帮他换了另一位好导师。没想到在一个著名培训学校的宣传栏看到他的照片，原来他成了该学校创始人，从事奥数辅导。一个多么好的苗子，可是他却早早地把自己抛弃了，用他的聪明才智做着这些可以称为“教育的囊肿”的事业。【】
以前也见过一位小牛学生，超级聪明，勤于独立钻研，渴望以后做一名高校教师，导师非常喜欢他。过了几年，偶然开会遇见了这位学生，博士还没有毕业，人已经一点精神都没有，完全是一个小老头。问起了博士毕业后的打算，他说只想早早毕业，到任何一个单位去工作都可以，只要不做科研就行了。多聊了几句得到了实话，他已经对科研产生了极度的厌恶：太难、无聊、看不到头……【】
