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刘道玉专访：瞎指挥等五大歪风造成明升官网高校不正常现象 |
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直接回答“钱学森之问”
《瞭望东方周刊》：你一直提倡创造性教育，这种教育的核心理念是什么？
刘道玉：第一个就是创造性的人才观。我认为21世纪是创造性的世纪，21世纪的人才观就是创造性的人才观。
第二，大学应该创造出实施创造教育的模式，我就设计了一个“SSR”的创造教育模式：第一个“S”代表自学或独立学习，第二个“S”代表课堂讨论，“R”代表明升体育app研究。
第三，我认为大学必须营造实施创造的文化氛围，就是民主、自由、独立、质疑和批判精神，这是创造最需要的。
《瞭望东方周刊》：你所说的“创造”具体有哪些内容？
刘道玉：目前流行“创新”的口号，而我只提创造。不是说创新是错的，而是说创新与创造是两个概念、两种能力。什么叫创造？从无到有是创造。人类历史上的发明和发现都是创造，比如居里夫人发现同位素，DNA螺旋结构的发现，以及飞机、火箭的发明等。而创新是从旧到新。比如一个作家写了本小说，这是创造，剧作家把小说改编成剧本，这就是创新。又比如手机，第一个发明手机的那是创造，后来不管手机的结构和外形、功能怎么变化，那都是创新。
《瞭望东方周刊》：你觉得创造教育是对钱学森之问的最好回答？
刘道玉：应该说是的。钱学森提出的建言只有76个字，但是很多人都没有读懂这76个字。“现在明升官网没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养明升体育app技术发明创新人才的模式去办学”—— 在我看来，这句话是这76个字的核心问题。办学模式是因，而创造性人才是果，二者相辅相成。
这也说明明升官网实施创造性教育的阻力太大，明升官网人的创造意识太差。因为我是搞这一行的，我很敏感，困难太大了。明升官网人习惯于模仿思维，所以明升官网为什么有剽窃的问题，知识产权的问题，都是由模仿思维造成的。要走出这个思维的窠臼，就是要创造。
《瞭望东方周刊》：除了模仿思维，进行创造性教育还有哪些方面的阻力？
刘道玉：还有就是明升官网人乐于守旧，不愿意改变现实，见怪不怪，怕冒风险。再就是体制上的问题，我们国家现在的教育体制是“大一统”，如果没有独立精神，不允许挑战权威，那怎么创造？
什么是一流大学？这必须要界定
《瞭望东方周刊》：你觉得我们国家现在还没有一流大学的根本原因是什么？你曾经说过，与其说是硬件差距，不如说是人和软件方面的差距，你指的人和软件的差距是什么？
刘道玉：这是一个现实问题。什么是一流大学，这必须要界定。
在我看来，一流大学第一要培养出一流的大学生，这些学生会是一流的领袖式的人物，这个领袖是广义的概念，不光是国家的领袖，还可以是学术界、企业界的领袖；第二，必须有重大的原创性的成果，获得世界公认；第三，必须拥有众多的学者，其中有多人获得包括诺贝尔奖在内的世界各个学术领域的大奖；第四，必须有由学术大师创立的明升体育app学派。一个杰出人物是一个学派的首领，在他的周围会诞生一批杰出的明升体育app家，你看美国的芝加哥大学有经济学派，普林斯顿大学有理论物理和数学学派，耶鲁有法学学派；第五，一流大学必须有传世百年千年的学术经典著作。
我认为明升官网需要有一些专门培养精英的大学。前几天李政道在北师大有个演讲，他说培养创新人才就是要进行精英教育，要一对一教学。他当时在芝加哥大学就是一对一教出来的。这就是精英大学。
《瞭望东方周刊》：也就是说你认为明升官网的大学应该错位发展，需要几所培养精英的大学，也需要培养专业人才，适应社会需求的大学。
刘道玉：对，应该是这样的。我认为明升官网的大学应该要有功能定位，现在就是没有定位，大家都要当一流大学，都成为研究型大学是不可能的。美国也只有124所研究型大学。在我看来，北大、清华、复旦、中科大、南大等少数大学就应该是培养精英的大学，是象牙塔式的大学，应该远离实用主义，树立以学术为终身的志业。
这些精英式的大学应该搞通识教育，只有通识教育才能培养高素质的杰出人才。5月份在南京开的中外大学校长论坛上，耶鲁和斯坦福大学的校长都毫不客气地给明升官网大学提出批评，认为明升官网学生的弱点就是知识面太窄，18岁就选专业，什么都还不了解，兴趣也没形成，以至于影响了他们的眼光和胸怀，这样是培养不出杰出人才的。我认为精英大学应该毫不犹豫地全面实施通识教育，这是与他们培养少而精的理论型研究人才的目标相一致的。
而另一方面，也应该允许一些学校本着学以致用的原则强化专业培养，因为明升官网毕竟是一个很大的国家，社会的需要也是多方面的。
研究型大学负责提高，普通大学负责普及，应该是这样的模式。但是，即使是专业型教育，也应该适当增强学生的知识面，培养他们的创造精神，这样他们才有发展的后劲。
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