中新网北京4月14日电 (记者 高凯)4月13日，培文教育论坛在北京大学召开，包括北大原校长周其凤、蔡元培孙女北大教育学院博士蔡磊砢在内的众多专家学者围绕“大学精神引领与基础教育发展”的主题发表了各自观点。
当日论坛由北大培文教育政策与基础教育发展研究院、北京大学语文教育研究所和北京师范大学明升官网基础教育质量监测协同创新中心共同主办。
中科院院士、原北京大学校长周其凤在论坛中指出“进步”与“尊重”在教育中的重要，他表示，“其实大学精神与中小学精神有完全共通之处，这个共通的地方按照我的理解就是进步，我们做教育的不管是小学教育中学教育大学教育，其实你离不开这两个字，就是你帮助孩子们自己在教学相长里面自己也在进步，就是共成长，学校也在进步。这一点我想永远是我们教育共同的精神。”
他指出，“当然不同的阶段他追求具体的目标可能是不太一样的，保持这样一个进步的精神是很重要的。对于孩子们来说，不管他是小学生中学生大学生，可能非常重要就是教育者要尊重孩子们追求进步，这一点我觉得非常重要。所以我自己感觉到从进步、追求进步到要尊重进步，进步的追求是非常重要的。”
另一方面，周其凤强调，“讲思想自由、兼容包容，我想还是基于尊重这两个字，如果没有尊重所谓讲包容都是没有什么太大意义的事情，我们的教育，大家共同追求的是进步，要能够做到这一点最最要紧的是尊重，这个尊重包括尊重孩子们，尊重老师们，尊重各个学校传统意识，他的特色，他的优势，不要追求一个模式，因为各种经验各种积累的他办学总结的这样一些东西都是非常有价值的，是有他存在的价值，是值得尊重的。”
北京大学考试研究院院长秦春华认为，“今天我们说新高考的改革下，学生都在做生涯的规划，都在想我以后学什么专业，其实这个是一个错误的表象，但是整个大学本科恐怕也还是一个人接受教育的基础阶段，那在这样的情况下大学已经发生了变革，中学要做怎么样的调整，这个是我们要思考的问题。我觉得现在中学教育里面有两个问题可能要特别的引起警惕，现在我们拼命教给学生要成功，你将来要考北大要考清华，你毕业以后要找很高收入的工作，你的薪水要很高等等，要让他去追求成功。可是他考上了清华北大以后怎么办，后面的道路怎么引导，这是十分需要教育者考虑的。”
北京大学继续教育学院副院长杨虎认为，无论是基础教育还是大学教育，根本任务都是立德树人，培养一代又一全面发展的人才，说到底就是培养有素质的人，“多年以来我们教育有一个目标，着眼于学生素质的提升，素质的核心是什么，我个人认为就是毛泽东同志所讲的，文明是精神，文明是精神就是让学生既有安身立命的渊博学问和技能，也有世界观人生观和价值观，前者是形而上，其中语言表达，文章写作以及与人沟通的能力最重要，后面是形而上的道，最重要是正确价值观，正确价值观让学生辨别真善美，勇于坚持真善美的意识与能力。”
作为蔡元培先生的后代，蔡磊砢女士指出，“我们到本科还是一个基础教育，还是需要普遍性的知识这样一个基础的阶段，那研究生就是一个钻研学问，但是这个所有的基础都从中学教育开始。当年蔡先生讲要引起趣味，要引起对美学的情感，无论是我们读了一首诗，看一幅画，听一段乐曲，我们身心都会有一种愉悦，但是我们在人生的阶段要培养各种各样的情绪趣味。那另外一方面我们讲平等，在学校蔡先生讲我们应该培养学生这种平等的人格，蔡先生待人是平等的，无论是高官还是什么，他一走到北大就脱帽，以他的身体力行来告诉北大的师生们要平等待人。所以我觉得我们在对待学生，第一个要人人平等，其实平等背后就是尊重，尊重他自己的选择，尊重他自己的学习成果。每个人他在各个方面的发展是很好的，他的兴趣爱好是不一样，所以说我们才尊重应该平等的对待学生，也要培养学生平等的品质。”
当日论坛中，周其凤为北大培文学校总校长柳袁照颁发聘书，另有王殿军、秦春华、杨虎、蔡磊砢等十一位专家学者受聘成为北大培文教育政策与基础教育发展研究院顾问。(完)
