左洪志
■本报见习记者 许悦 通讯员 蔡长山
左洪志是一个很善聊的人，这一点似乎并不太符合很多人心目中，对于一名大学体育老师的印象。
然而，左洪志的确是一位地地道道的体育老师，而且是一位已经在燕山大学从教几十年的“老教师”。然而，他又与一般的体育老师的确不大一样，因为除了在本专业钻研之外，多年以来，这位体育教师一直利用闲余时间搞发明研究，如今已有200多项专利在怀。而当被问及他是如何做到体育、科研一把抓时，他笑道：“这些发明都是自己业余爱好‘抠’出来的。”
一位运动健将的设计梦
算起来，左洪志是一个地道的“燕大人”。
“1979年，我从哈尔滨师范学院毕业后就被分配到东北重机械学院（燕山大学前身），成为了一名体育教师。”采访中，已经61岁的左洪志感慨道，如今的他身体和精力都大不如前，但“我上学时可是校队的田径队队员，最好的项目是百米跨栏、撑杆跳。”
然而，这样一位运动健将从小就有一个设计梦。
从小就喜欢琢磨喜欢动手做东西的左洪志在上高中时选了机械制图课。至今，他仍记得课堂上老师在黑板上画的三视图，“老师在黑板上画一个方框，告诉我们这是主视图，再画两个方框告诉我们这个是左视图，那个是右视图，看似简单的图画，却是立体透视很重要的部分，我当时听得十分上瘾。”
听上瘾的左洪志报名参加了相关的进修课程，并在1982年进修回来后花大价钱买了一台牡丹牌小彩电。“1040元的彩电可不是一笔小支出。”左洪志说，但正是因着这台电视，他得以跟着电视里播放的讲座继续学习制图，并且自己尝试开始设计。
由此，在热爱的体育专业之外，左洪志也开始了自己的副业——发明设计搞科研。
一件发明背后的钻研劲
俗话说：“师傅领进门，修行在个人”，作为一个发明设计和明升体育app研究的“门外汉”，左洪志靠的是自己超强的自学能力和一股子钻研劲儿。
“要想搞好研究，就要自己一步步深入地学习、发掘。”这是左洪志多年总结出的最朴实的窍门，也是他一路走来一直坚持的方针。
因为自身的专业与喜好，左洪志的发明设计总是与体育分不开。他最先尝试的第一个设计就是一个冰刀矫直器。至今，他仍记得冰刀矫直领域的老前辈令他醍醐灌顶的质问，“能够理解弹性变形吗？又明白塑性变形是什么意思吗？我当时是一问三不知，老先生就对我说，‘你对这些基本的概念都不清楚，还搞什么科研’。”而这句话在后来深深地影响了左洪志。
为了尽快掌握相关知识做好冰刀矫直器的设计，左洪志亲身到冰刀厂实习一个月，并向板材矫直领域的前辈虚心学习，熟悉流程和基本零件的配置。
“设计不是纸上谈兵，还要实际操作。于是，我就带着自己的图纸到机械厂去，一道道工序进行加工、调试。”这样一个小小的冰刀矫直器，左洪志从开始学习研究一直到做成功花费了将近7年的时间。“学习、研究、动手实践，这是一个不断反复的过程，在冰刀矫直器的设计中光是装备图我就画了三套，而其中的零件设计图那就不计其数了。”左洪志说。
这七年努力的结晶，最终成为了国内很多速滑队广泛使用的“利器”，受到了运动员和教练们的肯定与好评。
一个奇思妙想后的实用性
作为一线教师，除了承担培育人才的任务，每年还会有二三十个发明专利的产出，这不禁让人担心，左洪志的精力是否够用，而他给出的答案是“精力足够，并不冲突”，因为无论是速冻冰刀研磨器、连续击打网球练习器还是其他的发明，左洪志的两百多项专利大都很好地与他的体育专业相融合，满足的是师生们的需求。
“学校内单杠以前总是不够用，并且不能适应不同的人群，有人觉得高、有人觉得低。”针对这一问题，左洪志发动奇思妙想，设计出了2米、2.1米、2.2米、2.3米、2.4米五个高度档次的“多棱体单杠”，以满足不同高度师生的需求。如今，在燕山大学新校区第四田径场、实验楼等场所，都能够看到左洪志设计的“多棱体单杠”，因其实用性强，大受师生好评。
除此之外，左洪志还专为老年人设计了敲击后背的健身器材；为遇潮易变形的平衡木设计金属保护外套；为篮球、乒乓球运动员设计护腕等。在左洪志看来，一个专利发明的诞生源于对问题的探索与解决，“问题本身决定了它必然是复杂的、深奥的，发明创造就是要搞清事物本质，再来解决问题。”
在燕山大学科技楼十楼的高柱上挂着我国著名地质学家、矿床学家、地球明升手机家涂光炽的一句科研至理名言，对左洪志影响很大——“设想可以海阔天空，立意要依据充分，程序要符合逻辑，写作要言简意赅，结论要留有余地”。在左洪志看来，他只是一名有着海阔天空的设想，做着业余爱好的普通体育老师罢了。
《明升官网明升体育app报》 (2018-01-23 第6版 动态)
